《初中数学教与学》

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教学研究
基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例杨春香;1-2
浅议数据分析核心素养的培养——以“统计与概率”的教学为例张群香;3-5学习导引
探求动点轨迹 破解最值问题张涛;6-8
巧用抛物线的对称性解题王霞;9-11解题思路与方法
妙用拼图法求tan15°的值田传弟;12-14
运用平移规律求解抛物线相关问题张柱祖;姚生华;15-17
例析与抛物线折叠有关的问题王兴凯;18-20
“一线三直角”模型在正方形中的应用许穆;21-23中考之窗
例析以游戏为问题情境的中考题王晖;24-25+5
立意新颖 彰显本色——评析一道中考数学压轴题王群业;26-28+17
中考网格作图题的命题立意及解答策略刘孝瑛;钟珍玖;29-31一题一议
例谈函数综合问题中二倍角的处理姚瑶;郭旭彬;32-35
一道题目的解法探究侯有岐;35-36错在哪里
追溯“殊途”不“同归”的源头陈香屹;37-38趣味数学
三阶幻方中的数学计算与规律蔺学益;39-40学生习作
奇思妙想巧转化吴沈昊;40-41
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基于Moodle的发展性作业设计研究——以浙教版七年级《数学》“整式的加减”为例
杨春香

浙江省千岛湖初级中学

摘要：<正>我国中小学作业环节中存在诸多问题,不同程度地影响着我国课程改革的顺利推行和教育质量的提高.新课程改革对中小学的作业方面提出了新的要求,减轻课业负担,提高作业质量,使学生得到个性化的发展.着眼于Moodle平台的优势与发展性作业设计的特点,为基于Moodle的发展性作业设计找到理论基础,并且依据该理论进行研究.本文以浙教版七年级《数学》"整式的加减"一课为例,介绍实际意义上的基于Moodle的发展性作业设计研究.一、研究的缘起作业 
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 全面发展教育
【关键词】 数学课堂 新课程理念 教学存在 课程改革实验 课堂教学效率 决策 初中 学生全面发展
【出　处】 《初中数学教与学》2020年 第1期 1-2页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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