《初中数学教与学》

浙江省千岛湖初级中学

摘要：<正>我国中小学作业环节中存在诸多问题,不同程度地影响着我国课程改革的顺利推行和教育质量的提高.新课程改革对中小学的作业方面提出了新的要求,减轻课业负担,提高作业质量,使学生得到个性化的发展.着眼于Moodle平台的优势与发展性作业设计的特点,为基于Moodle的发展性作业设计找到理论基础,并且依据该理论进行研究.本文以浙教版七年级《数学》"整式的加减"一课为例,介绍实际意义上的基于Moodle的发展性作业设计研究.一、研究的缘起作业 
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 全面发展教育
【关键词】 数学课堂 新课程理念 教学存在 课程改革实验 课堂教学效率 决策 初中 学生全面发展
【出　处】 《初中数学教与学》2020年 第1期 1-2页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库