基于真实情境的“复分解反应发生的条件”教学研究与实践

（作者及单位：黄钺，东莞市东莞中学松山湖学校，996392368@qq.com，523000）

摘要：本课以真实情境贯穿始终，学生从“葡萄叶生病了”，到“拯救葡萄叶”，最终“葡萄树结葡萄”全过程参与，通过查阅资料、制定实验方案、分析实验方案、总结反应条件等方式获得结构化知识，通过校园跨学科实践活动体验成功、获得成长，感悟劳动的价值，体会到化学能使我们的生活变得更加美好。实现知识从课堂到课外、从学习到应用。

关键词：真实情境；复分解反应发生的条件；知识结构化