《创新人才教育》

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刊首语
新时代劳动教育长效机制亟待建立(5)徐长发
特别关注•河南省郑州市第四高级中学
促进学生高水平可持续发展的路径探索(6)闫培新
学校教学质量提升的实践探索(11)王政强
钱学森实验班拔尖创新人才培养实践探索(15)张晓利
中学班主任班级学习管理研究(19)刘继勋
基于核心素养的课堂教学评价性学习任务设计--以高中物理“自由落体运动”一课为例(24)晁广云
劳动教育与人才培养研究
新时代中小学劳动教育方法途径的探索(29)贺明菊
刍议新时代劳动教育的新活力(33)傅小芳
新时代省域中小学劳动教育实施策略研究(37)王秀玲;朱新峰
论新时代中小学劳动教育教研工作的转型(41)管光海
对新时代劳动教育方式的思考(45)曹雷;官雪梅
劳动技术课程教学项目结构探究(49)李振疆;刘学坤;张莉
学术前沿
新时代开展家庭教育的新要求和新理念(53)傅国亮
加强美育,提升青少年人生境界(58)郭永福
创新教育质量评价体系的关键点分析(63)王本中;李志民
学科教学
提升区域化学教师实验教学能力的教研模式建构(67)杨砚宁
基于深度学习的普通高中通用技术课程设计与实践(73)苏晓静;王曦廷
疫情下教育教学研究
“停课不停学”教学设计再思考(77)温思涵
以疫情防控为契机推动学校教育信息化水平提升--以人大附中为例(83)杜芳;黄群飞;刘秀清;赵海涛
基于互联网的家校沟通创新探索(88)韩东;陈洪霞
疫情对学校信息化建设影响刍议(92)金卫东
《创新人才教育》投稿指南
《创新人才教育》投稿指南(95)
《创新人才教育》征订启事
《创新人才教育》征订启事(96)
2019年度复印报刊资料转载指数教育学学科期刊排名
为学生高质量可持续发展奠基--河南省郑州市第四高级中学人才培养实践闫培新

《创新人才教育》 | 杨骐文   湖南省长沙市宁乡市南雅蓝月谷学校 湖南长沙410600

摘　要：怀特海的生命成长结构包括浪漫、精确、综合三个阶段。基于对这一生命成长结构的分析,湖南省长沙市宁乡市南雅蓝月谷学校构建了"一本二境三结构"的生命化课堂模型。其中,"一本"指以学生的发展为本;"二境"指自然情境、阅读情境;"三结构"指生命结构、知识结构、课堂结构。在这一模型下,学校深入挖掘课堂的育人价值,打通课堂内外,涵养学生蓬勃的生命气象,为他们的终生发展奠基。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 科学成才观 成长结构 学生评价 课堂教学
【出　处】 《创新人才教育》2020年 第4期 43-46页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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