《教育科学论坛》

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课改研究
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科研导航
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走进课堂
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信息技术课堂教学中师生微情绪管理(57)梅朝霞
教育漫画
教育漫画(59)王铎
聚焦教师
高中教师的人文知识与发展策略——基于教师专业发展视角(60)李红清
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心理健康
浅析中小学校园欺负行为的特点及对策(75)刘国庆;刘传星
让语言训练触发诚信教育的生长点(78)林卫红

动力·途径·工具——教师重视科研的三个理由

《教育科学论坛》2019年 第1期 | 张强   浙江师范大学特级教师工作站 浙江省平湖市平湖中学 浙江平湖314200

摘　要：近年来,我在四川省各地教师培训活动中作专题讲座时,经常会跟教师探讨科研对于中学教师的价值。我的观点是,科研对于教师而言,意义非常重大,应当给予足够的重视!教师要投身科研,首先必须要解决自身的信念问题。只有当教师觉得做科研是值得的,他才会去用心投入。结合自己的成长感悟,我觉得教师特别是青年教师,重视科研至少有以下三个理由。在此愿与广大同行分享与探讨。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育科学研究
【关键词】 中学教师 科研 工具 专题讲座 培训活动 青年教师 四川省
【出　处】 《教育科学论坛》2019年 第1期 37-38页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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