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教苑拾贝
探析幼儿想象力的培养策略(1)嘎玛曲珍
谈初中历史教学中的情境教学(3)次仁吉姆
浅谈小学藏文写作教学的几点体会(5)次仁平措
浅议高中藏语文分层教学(7)才让措
浅谈初中数学学困生的转化策略(9)阿尼
幼儿安全教育策略探究(11)次仁德吉
小学音乐有效教学策略探究(13)白书一
论小学语文教学中学生口语交际能力培养的策略(15)陈鸿卿
浅谈培养小学生语文核心素养策略(17)巴桑欧珠
探究初中化学生活化教学策略(19)白玛措姆
探究小学数学平面图形面积教学(21)德吉
探讨多媒体技术在高中数学教学中的应用(23)次仁旺姆
初中道德与法治有效教学策略探究(25)白玛美朵
浅析小学科学教学策略(27)代玉
基于STEM理念的“病毒”教学设计(29)程正琼;王飞
小学低年级语文识字教学策略探究(31)达娃曲珍
基于核心素养的高中语文教学策略(33)德吉玉珍
高中化学核心素养的教学策略(35)董开卿
激励策略在小学班主任德育工作中的运用(37)扎西顿珠
初中心理健康教育现状及改进策略(39)范伟
浅谈初中数学教学中渗透数学思想的有效策略(41)多吉
浅谈如何培养高中生英语阅读理解能力(43)董利娟
浅析初中英语阅读教学有效策略(45)柯露平
浅谈德育教育在初中班级管理中的渗透(47)德庆桑姆
学科核心素养导向下中小学听评课实践的设计与优化策略(49)嘎次旺姆
小学数学生活化教学策略探究(51)达瓦次仁
艺术百家
浅析小学班级管理实施策略(53)德央
浅谈新课标下小学数学课堂的教学策略(55)郝海琼
浅谈思维导图在初中数学教学中的应用策略(57)强吉卓玛
幼儿园区域活动中材料投放的策略(59)何菊仙
初中道德与法治德育教育策略分析(61)尼玛拉姆
初中数学开展深度学习的教学策略(63)次仁旺姆
浅谈民间游戏在幼儿园一日活动中的开展(65)栗美
高中生物探究式教学的实践与探析(67)欧仁伟
浅论小学道德与法治生活化教学(69)米玛卓拉
小学生数学计算能力的培养策略探究(71)桑杰罗布
小学语文教学中学生提问意识的培养(73)索朗
浅谈信息技术在小学语文教学中的运用(75)索朗顿珠
浅析如何培养小学生数学学习兴趣(77)梁天玲
微课在小学藏文教学中的应用研究(79)曲珍
高中化学课堂探究式教学(81)米玛曲珍
小学数学教学中学生计算能力培养与提升(83)仁增
浅议小学数学生活化教学策略(85)雷成良
浅谈优化小学语文作业设计的有效策略(87)索朗措姆
浅析优化小学数学课堂教学的策略研究(89)琼达次仁
东南西北
刍议初中道德与法治有效教学策略(91)永措
浅谈高中思想政治教学中德育的渗透(93)何长森
浅议高中藏语文阅读教学(95)尼玛珍拉
互动式教学在初中化学教学中的运用(97)云丹
小学班主任班级管理创新策略探索(99)嘎玛强巴
浅谈幼儿心理健康教育的有效策略(101)王辉璇
初中英语词汇教学策略研究(103)格桑卓嘎
小学班主任班级管理创新的探讨(105)巴桑
浅谈西藏湖泊水质现状及监测策略(107)刘长兵
数学游戏在小学数学教学中的应用探讨(109)扎桑
小学藏文教学中培养学生学习兴趣的策略(111)卓玛吉宗
果树种植技术与病虫害防治策略(113)治藏加布
浅析幼儿园教学管理策略(115)曲吉拉姆
小学语文阅读教学优化策略(117)吴兴前
挖掘古诗词魅力 传承发扬诗词文化(119)旦增平措
浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养(121)旦增达杰
探析幼儿心理健康教育策略(123)徐坤
卷首语
小学语文阅读教学优化策略吴兴前
探析幼儿想象力的培养策略(1)嘎玛曲珍
谈初中历史教学中的情境教学(3)次仁吉姆
浅谈小学藏文写作教学的几点体会(5)次仁平措
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小学生数学计算能力的培养策略探究(71)桑杰罗布
小学语文教学中学生提问意识的培养(73)索朗
浅谈信息技术在小学语文教学中的运用(75)索朗顿珠
浅析如何培养小学生数学学习兴趣(77)梁天玲
微课在小学藏文教学中的应用研究(79)曲珍
高中化学课堂探究式教学(81)米玛曲珍
小学数学教学中学生计算能力培养与提升(83)仁增
浅议小学数学生活化教学策略(85)雷成良
浅谈优化小学语文作业设计的有效策略(87)索朗措姆
浅析优化小学数学课堂教学的策略研究(89)琼达次仁
东南西北
刍议初中道德与法治有效教学策略(91)永措
浅谈高中思想政治教学中德育的渗透(93)何长森
浅议高中藏语文阅读教学(95)尼玛珍拉
互动式教学在初中化学教学中的运用(97)云丹
小学班主任班级管理创新策略探索(99)嘎玛强巴
浅谈幼儿心理健康教育的有效策略(101)王辉璇
初中英语词汇教学策略研究(103)格桑卓嘎
小学班主任班级管理创新的探讨(105)巴桑
浅谈西藏湖泊水质现状及监测策略(107)刘长兵
数学游戏在小学数学教学中的应用探讨(109)扎桑
小学藏文教学中培养学生学习兴趣的策略(111)卓玛吉宗
果树种植技术与病虫害防治策略(113)治藏加布
浅析幼儿园教学管理策略(115)曲吉拉姆
小学语文阅读教学优化策略(117)吴兴前
挖掘古诗词魅力 传承发扬诗词文化(119)旦增平措
浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养(121)旦增达杰
探析幼儿心理健康教育策略(123)徐坤
卷首语
小学语文阅读教学优化策略吴兴前
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浅谈培养小学生语文核心素养策略
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 巴桑欧珠 西藏林芝市巴宜区布久乡小学
摘 要：在核心素养的教育理念下,教师要在教学中将核心理念进行不断的贯彻和落实,才能有效促进学生的综合素养提升。现今的语文知识教学不仅要注重语文基础知识的有效传输,同时还要注重对学生核心素养的提高。因为只有真正提高学生自身的核心素养,学生的语学习能力才能够得到锻炼和提高。在语文课堂一定要注重突出学生是教学的主体,教师要重视以学生的身心健康与全面发展为主,能促使学生向着培养核心素养的目标推进,当然教师也需要在组织的教学活动中考虑学生的身心发展与实际学习能力设计教学计划,只有真正清楚了学生的兴趣爱好与学习能力,才能运用合理的方法与教学手段,基于此,笔者结合多年的教学经验,针对小学语文核心素养培养策略进行深入的分析和总结,认为可从以下几个方面着手。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 语文基础知识 核心素养 有效促进 语文课堂 培养策略 教学计划 教学活动 素养提升
基于核心素养的高中语文教学策略
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 德吉玉珍 拉萨那曲第二高级中学
摘 要：在当前教育教学实践中,我们对高素质人才的要求越来越高,基于素质教育与新课程改革的要求,更加注重对高中生学科素养的培育,进而提高他们自身的认知能力。在高中语文课程教学改革要求中,核心素养的培养占据着至为重要地位。核心素养指的是学生应具备的综合能力,不仅需要学生对基本的语文知识掌握和记忆,还需要学生具备多种应用能力,能够挖掘并掌握语文课程的核心,从而为其综合能力的提升提供支持。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 核心素养 教育教学实践 学科素养 素质教育 语文知识 高中语文课程 教学改革 高中生
浅谈新课标下小学数学课堂的教学策略
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 郝海琼 西藏自治区林芝市工布江达县江达乡中心小学
摘 要：所谓的教学策略,指的是为了能够完成教学目标所采取的教学手段和方式。有效的教学策略不仅能够为学生带来更好的学习体验,更能够在一定程度上促进整体教学质量和效率的提升。目前,随着我国素质教育不断推进和发展,教师作为教学活动的组织者和学生学习道路上的引导者,需要不断的结合实际情况来探索出更加有效的教学策略。众所周知,数学是一门与我们日常生活和学习息息相关的学科,并且具有一定的抽象性和逻辑性,适合小学生的教学策略往往更能够促进学生主动学习。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 学习体验 素质教育 新课标下 小学数学课堂 教学策略 有效的教学 教学质量和效率 教学活动
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 巴桑欧珠 西藏林芝市巴宜区布久乡小学
摘 要：在核心素养的教育理念下,教师要在教学中将核心理念进行不断的贯彻和落实,才能有效促进学生的综合素养提升。现今的语文知识教学不仅要注重语文基础知识的有效传输,同时还要注重对学生核心素养的提高。因为只有真正提高学生自身的核心素养,学生的语学习能力才能够得到锻炼和提高。在语文课堂一定要注重突出学生是教学的主体,教师要重视以学生的身心健康与全面发展为主,能促使学生向着培养核心素养的目标推进,当然教师也需要在组织的教学活动中考虑学生的身心发展与实际学习能力设计教学计划,只有真正清楚了学生的兴趣爱好与学习能力,才能运用合理的方法与教学手段,基于此,笔者结合多年的教学经验,针对小学语文核心素养培养策略进行深入的分析和总结,认为可从以下几个方面着手。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 语文基础知识 核心素养 有效促进 语文课堂 培养策略 教学计划 教学活动 素养提升
基于核心素养的高中语文教学策略
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 德吉玉珍 拉萨那曲第二高级中学
摘 要：在当前教育教学实践中,我们对高素质人才的要求越来越高,基于素质教育与新课程改革的要求,更加注重对高中生学科素养的培育,进而提高他们自身的认知能力。在高中语文课程教学改革要求中,核心素养的培养占据着至为重要地位。核心素养指的是学生应具备的综合能力,不仅需要学生对基本的语文知识掌握和记忆,还需要学生具备多种应用能力,能够挖掘并掌握语文课程的核心,从而为其综合能力的提升提供支持。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 核心素养 教育教学实践 学科素养 素质教育 语文知识 高中语文课程 教学改革 高中生
浅谈新课标下小学数学课堂的教学策略
《民间故事选刊》2022年 第6期 | 郝海琼 西藏自治区林芝市工布江达县江达乡中心小学
摘 要：所谓的教学策略,指的是为了能够完成教学目标所采取的教学手段和方式。有效的教学策略不仅能够为学生带来更好的学习体验,更能够在一定程度上促进整体教学质量和效率的提升。目前,随着我国素质教育不断推进和发展,教师作为教学活动的组织者和学生学习道路上的引导者,需要不断的结合实际情况来探索出更加有效的教学策略。众所周知,数学是一门与我们日常生活和学习息息相关的学科,并且具有一定的抽象性和逻辑性,适合小学生的教学策略往往更能够促进学生主动学习。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 学习体验 素质教育 新课标下 小学数学课堂 教学策略 有效的教学 教学质量和效率 教学活动
主管单位：河北省文学艺术界联合会
主办单位：河北省文学艺术界联合会
国内刊号：CN13-1055/I
国际刊号：ISSN1003-255X
邮发代号：18-28
刊物级别：省级、国内外公开发行
主要栏目：文艺杂谈、社会热点、创新前沿、学术思辨、经贸管理、百家博采、教研平台 等。
收录网站：中国科技期刊数据库（维普）、万方数据知识服务平台（万方）、中文学术期刊源数据库（SDCAJ） 、中国学术期刊综合评价数据库 等收录
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