《学语文之友》

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备课参考
由形而神 托物言志——以《一棵小桃树》教学为例(3)黄笑治
生命恒久远 亲情永相随——《散步》教学设计(5)阳丽丽
追问,向文本更深处漫溯(8)许柯芳
试论初中语文的修辞教学(10)张建华
回到语文的故乡——读《语文,究竟怎么教》有感(11)郭淞赫
如何实现语文教学的成功“翻转”(13)缪秋亚
课堂教学
以“精教”为手段打造高效“活学”课堂(15)张灵波
语文课堂有效提问的技巧(17)娄树鹏
初中语文拓展性教学探究(18)胡海云
浅谈语文教学中的情感教育(20)陈逢辉
基于问题意识培养的语文教法研究(22)权利
微课在诗歌教学中的应用(23)汪亚峰
构建语文高效课堂的策略研究(25)胡良平
核心素养视角下的课堂教学优化(27)石新春
初中语文生活化教学实践(28)杨邦虎
文言文教学
初中古诗词教学浅谈——以部编版七年级教材为例(30)刘明香
在《范进中举》教学中体会小说阅读的“点”(32)张雪梅
以《岳阳楼记》为例谈文言文教学(33)孙飞
利用微信技术开展诗词翻转课堂学习(35)王志亮
巧借微课解古诗词教学之“困”(37)郭玉梅
文言文“穿越”教学探微(38)吴晓鹏
阅读教学
借鉴对话理论,提升阅读教学适切性(40)庄洁静
整合文本,提升群文阅读效用(42)孙云云
有效拓展阅读教学的五类抓手(44)沈飞
阅读教学翻转课堂研究(45)黄瑜
如何提高学生的独立阅读能力(47)胡兆清
浅谈农村初中生课内外阅读能力的培养(48)唐俊
“读”然后知不足(50)王稳军
优化阅读,给学生一双腾飞的翅膀(51)王岩锁
作文教学
作文教学中的“模仿训练”探讨(53)陈晓燕
发散学生思维 写出新意作文(55)徐庆芳
观察生活细入微 积累提炼成美文——浅谈写作素材积累的方法(56)李薇
在研究性学习中培养写作兴趣(58)李翠娥
基于交际语境的写作教学探究(61)钱慧
下笔欲生风 磨砻日有功——浅谈学生作文的评改(62)张小丽
情景教学在写作教学中的应用(64)高福前
“读写互动、和谐相生”的实现路径(66)程森
教学探索
剖析语境,强化初中语文教学(67)江礼娟
语文网络学习需要什么样的互助平台——由实际案例引发的思考(69)刘艳
初中语文课程资源开发探究(70)王小芹
润物无声:谈初中生语文素养的培养(72)徐志星
语文教学培育学生核心素养的思考(73)刘福聪
在教学实践中培养学生的基本价值观(75)孙靓
多元化教学法在语文教学中的实践(76)刘天栋
差异性模式在语文教学中的有效运用(78)刘小星
构建快乐语文课堂,提升职业幸福感(79)马红霞

学语文之友 (2022年01期) 
类型：旬刊  类别：
《学语文之友》是由中国出版集团主管、人民文学出版社主办的杂志。《学语文之友》，以“真实语文·创新理念·活力课堂”为办刊方针，为广大语文学科教育工作者和青少年读者提供教与学的优质服务，传递创新理念，培养语文能力，实现语文学科的科学化、系统化、标准化。

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