《卫生职业教育》

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高教研究
卓越医师班人体结构教学体会探析(1)陈运华;余彦
南亚医学本科留学生教学方式浅析(3)程永波;王沛靓
留学生传染病学临床见习教学模式的问题及探索(5)倪艳;李烨;吴刚
关于高校教师进行医学科普的几点思考(7)戴胜
教育研究
基于微信公众平台的组织胚胎学教学模式设计和应用初探(9)卢康荣;刘于婷;李子明;冯文韬;黄绵波;王祥海;闫媛;张敏;李娟;陈英华;张琳
中德合作老年护理专业新型现代学徒制“五位一体”人才培养的创新与实践(11)王婧;管雪梅;范玉敏;杨文龙;孙梦研;孙慧芬
混合式教学在医学成人教育中的应用初探(13)向征;王红;申丽洁;李瑶;贾雪梅
高职医学院校开展中医药文化建设的意义与对策研究(15)刘洋;马小允;齐晓翠
以疫情期间在线教学为契机推动军队卫生学“金课”建设(17)孟斌;高宏生;常留栓;卢大龙
生物医学工程专业基础课程试题库建设探索(19)孙怀远;廖跃华;杨丽英;丁立军;胡兆燕
新冠肺炎疫情下职业卫生与职业医学课程线上教学模式实践与探索(21)刘芳炜;张坤;李昕;徐苑苑
以岗位胜任力为导向的混合式教学模式在传统康复技术教学中的应用(23)刘启;许伶;梁丹丹;张四春
党建与思想政治教育
医学院校思想政治理论课亲和力提升路径探析(25)马丽;樊欣雨
新冠肺炎疫情背景下口腔预防医学互动式线上课程思政实践探讨(27)陶冶;庞亮月;洪筠;于丽霞;周燕;支清惠
新冠肺炎疫情下医学生社会主义核心价值观的培育(28)李圣男;聂伟
思政元素融入基础医学实验课的探索与实践(30)刘丽;白现广;李梦博;张林果
教育管理与学生发展
医学实验室生物安全管理探讨(32)叶泉英;曾煦欣;翁闪凡;岳赟
“三全育人”视域下高校家庭经济困难学生人文关怀的思考(33)李茜茜
浅谈高校课堂问题行为的成因及对策(35)方茜
高专生学习拖延的现状分析(37)侯艳芹;张淑敏
家校合作对中职生在线学业水平影响的实践研究(38)刘浩芝
课程改革研究
静脉输液药物配置精品在线开放课程建设研究(40)刘莲;刘远嵘;张嘉珊;李巧芳;郝晶晶
新冠肺炎疫情背景下麻醉实习阶段教学改革新思考(42)韩志强;庞广东
基于思政教育的高职高专护理药理学教学改革初探(43)赵娜;杨运;马香芹
分娩机制的信息化教学设计(45)胡亚妮;温李滔;来慧丽;梁红梅;覃玉群
教学评价
职业院校课程思政有效性教学评价体系的构建(47)陈晓姣
高职院校学生评教问题分析及对策研究(49)张玉领;杨建
德育与素质教育
“新医科”背景下医学专业学生科技创新能力培养模式(50)安益强;胡俊峰
新冠肺炎疫情背景下医学生美德伦理教育研究(52)张福荣;孙宏亮
在儿科见习课程中开展通识教育的意义和实践(54)蔡浅云;甘靖;陈小璐;熊英;乔莉娜;罗蓉
广州高校学生电子健康素养的横断面研究(56)麦剑荣;周玲;林丽娜
医学专科生线上学习倦怠现状及影响因素分析(58)任静;吕顺;刘凤;徐芬;黄棋;孙鸿燕
协同创新视角下临床医学生实践能力培育路径研究(60)郑丽莉
课程思政对护生人文关怀能力影响的研究(62)付保芹;焦然;刘佩琪
新形势下公共卫生人才专业认同感教育策略探索(64)陈净;钟凤;李春雁;唐敬龙;于典科;郑玉新
安徽省某护理学院学生学术不端知行信调查(66)刘欢;许友;陶秀彬;王聪智;袁莉萍;侯善斌;李远珍
教学探讨
传染病学案例在基础医学教学中的应用(68)姚瑶
翻转课堂与CBL相结合在消化内科理论教学中的应用(71)李浩源;赵逸阳;胡丽红
对分课堂教学模式在线上教学中的应用与实践(73)杨秀贤;乔正学;周佳玮;邱晓惠;杨艳杰
基于微课的中医诊断临床模拟训练混合式教学模式研究(75)王洋;甘慧娟
基于POGIL的混合式教学模式探析(77)赵贞贞;王潆潆
JiTT+PI混合教学法在中职生理学基础教学中的应用与探索(79)周永顺;杨晓艳
基于“超星学习通”的混合式教学在医学影像诊断学见习课中的应用研究(81)李萌;陈静勿;蔡嘉欣;毕肖红;李红;李敏红;列潮炜;谭理连;陈德基;利晞
高职医学检验实训混合式教学模式探索(83)韦德祥;王挺;周晓俊;王燕娟;张彦军
翻转课堂在儿科护理学课程中应用效果的研究(86)任恒杰;李婧;李贺
“病毒来袭”角色扮演游戏在医学教育中的应用探索(88)马海钰;袁海虹
新冠肺炎疫情防控背景下高职急危重症护理在线教学实践(90)李璐寰;杨艺;丛小玲;江春燕;邹霞
金课建设背景下营养与食疗学混合式教学实践与改进措施探析(93)刘霞;王军永;陈英;王萍
项目教学法在高职预防医学实践教学中的应用(96)何清懿
护理教育
应用职场体验式教学提高大专护生急救能力的研究(98)王进;杨艺;沈娟;丛小玲;邹霞;李璐寰;江春燕;刘玮玮
蓝墨云班课结合翻转课堂在护理学基础教学中的应用研究(100)叶少芝;崔允双;汤黔湘
不同实习期护生发生针刺伤职业危险因素及处置措施的分析与调查(102)卢玉仙;夏立平;王春桃;徐益荣;王峰;闻纯
PBL联合微课堂教学法在胸外科护理教学中的应用(104)张思文;李树强
新冠肺炎疫情防控期间护理本科课程在线教学模式构建及学生满意度调查(106)何姗;孔令娜;陈小琴;周建荣;牟绍玉;李志芬
疫情防控背景下高职外科护理“QQ直播+超星平台”线上教学效果观察(108)李胜琴;饶和平;鲍冠君;杨阳
蓝墨云班课在高职护生护士执业资格考试复习中的运用(110)龚丽俐;陶凤燕;季诚
案例教学法在老年科护理临床教学中的应用(112)陈娇;周立虹
OBE理念下社区护理学混合式教学设计与探索(113)吴孔菊;宋素娜;王钰帆
课程思政在护理专业案例教学中的应用(116)贾松伟
“4+0”中外合作办学基础护理学教学新模式探讨(117)张瑜;袁媛;祝娉婷;韩荟;房丽;邹焱;李双;刘永兵;龚卫娟
三年制高职护生专业承诺与性别角色关系研究(120)王晓君;赵丹丹;唐文丹;李立胜;沈婷婷
调查报告
新冠肺炎疫情下医学生睡眠质量现状及教育对策(122)乔正学;吴永会;陈丽丽;杨秀贤;邱晓惠;周佳玮;杨艳杰
不同群体血液标本乙肝检测结果分析(124)柴蒙亮;王小许;吕震;江岑岑;韩冬
新冠肺炎疫情爆发期间医护人员睡眠质量现状调查及其影响因素分析(126)杨丽梅;苏妍心;申嘉桃
新冠肺炎疫情后期专科护生职业认同感与焦虑及应对方式的关系研究(128)赵广芳;邢爱红;张淑香;代玲玉;吴玉玲
高等职业教育背景下药学生对安全用药认知度的影响因素分析(131)齐勇
积极老龄化视域下农村特困老人供养现状调查及对策研究(133)侯姗姗;侯聪;宋杰;方晓风;曲桂玉
专科医院护士对突发公共事件应急救援的认知调查(135)文曹丽;李海婷;贾伞伞
河南省社区居家老人对医养结合养老服务需求的现状调查与分析(137)骆焕丽;刘慧;郑乃汭
甘肃省病原学阳性肺结核患者耐药筛查情况分析(139)何钰珏;杨枢敏;张岚;白玉娥
北京市居民网络订餐现状与食品安全认知、态度及行为调查(141)李燕婕;周地;苑林宏
卫生行政管理
2型糖尿病合并糖尿病足患者的社区护理干预策略及效果(144)张迎庆
围术期综合护理干预降低腹腔镜减重手术患者并发症发生率并促进良好医患关系建立的研究(146)熊闽敏;王敏;吕岩;马琨;谢秋霞
ERAS手术护理路径在小儿手术中的应用效果分析(148)于飞飞;王平;柳玉林;贺永超;于丽
基于大数据时代的医院财务管理创新研究(150)邵莉
心理健康教育
基于“治未病”思想提升准幼师心理健康水平的策略(152)田娟
教学参考
父母教养方式对医学生学业成绩和综合素质的多模型效应研究(154)罗文萍;窦艳春;甘文吉
全程导师制在住院医师规范化培训中的应用现状分析(157)彭航娅;林楚文;黄琴

《卫生职业教育》 | 孔维维 刘帆 郭雪梅 安磊磊 尹晓莉   甘肃省中医院 甘肃兰州730050 兰州大学第二医院 甘肃兰州730030

摘　要：目的基于文献结果和患者报告,探讨全膝关节置换术(Total Knee Arthroplasty,TKA)后急性疼痛的危险因素,初步建立TKA术后急性疼痛预测模型,为疼痛高危人群提供筛查工具。方法采用方便抽样法选取2018年1月至2019年12月在甘肃省某三甲医院行TKA的患者,收集其人口学、临床及心理学资料。根据术后第1、2、3、5 d及出院时5个时间段的疼痛评分分为疼痛组和非疼痛组。对两组资料进行单因素分析,将有统计学意义的因素进行Logistic回归分析,初步建立预测模型,分析该模型的预测效果。结果共纳入患者522例,其中292例出现急性术后疼痛。统计结果显示,术前KSS评分、未采取超前镇痛、术后未冷敷、疼痛灾难化及抑郁是TKA术后急性疼痛的独立预测因子,最终建立的预测模型受试者操作特征曲线下面积为0.82(95%CI为0.73~0.91)。Hosmer-Lemeshow检验结果显示,χ2=2.205,P=0.974。结论本研究构建的预测模型能较好地预测TKA术后急性疼痛风险,可为医护人员采取预防性疼痛管理措施提供参考,但其筛查有效性仍需较大样本量的前瞻性研究进一步验证。
【分　类】 【医药、卫生】 > 外科学 > 骨科学（运动系疾病、矫形外科学） > 关节疾病及损伤
【关键词】 全膝关节置换术 急性疼痛 危险因素
【出　处】 《卫生职业教育》2021年 第1期 146-149页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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