《教育新探索》

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满腔赤诚洒教坛 碧血丹心绘人生——记哈尔滨铁路第四小学校校长刘继荣刘梦伟1
邓小平教育经济思想浅探刘毓5-6
毛泽东对构建终身教育理论体系的历史贡献王平7-9
论邓小平的劳动教育观何小兵9-10
试析邓小平教育理论的情感基础李申申11-13
创新教育难以实施的原因初探陈玉祥14-15
浅谈如何在课堂教学中培养学生的创新能力周玉峰16
论心理科学视野下的学校创新教育崔景贵17-19
论实施创新教育应注意的几个倾向刘树仁20-22
创新师范教育的理论与实践李亚东22-24
论高校创新人才培养的路径张辉24-25
浅谈在课堂教学中培养学生的创新能力陈梦稀26-27
简析创新精神的基本结构李晓峰28-29
研究性学习课程的构建与实践探索谢树平29-31
略谈主体性与自主学习余文森32-33
如何培育和增强人的主体性——知识经济挑战下思想政治教育的关键冷小青34-35
直面课堂尴尬——教育机智的表现及其培养宋德如,李宗胜35-36
个体终身学习状态与学习辅导探究韩信钊37-39
教育实习是培养高师学生素质的有效途径王玉生39-40
关于高校扩招后教育问题的思考郑崇辉,张静41-42
实施“一体教育”的实践与探索张素坤 ,韩新君 ,韩桂英43-44
为迁移而教张春玲44-45
小学生的心理应激与适应孙凤,白丽辉46
对教育可持续发展的探讨胡传明47-48
教育国际化观念探微肖凤翔49-50
“基础·兴趣·个性”课堂教学模式曾伏虎,李进新51-52
论教育过程中的非线性关系赵友元53-54
论课堂教学中的过渡技能郭喜青55-56
以科研促教学,教会学生学习——黑龙江省英语“四位一体”复习教学方法实验总结报告田华,谷光辉57-58
关于学校工作中心的回顾与思考满秋59-60
运用计算机教学技术 提高学生的学习兴趣孙晓霞,岳红霞61
多媒体电脑教学的可行性分析王汐,刘晓红,吴伟华,周萍62
谈在语文教学中运用尝试教学法培养学生的创新能力徐波63
论语文课程与教学目标的分析框架(上)王荣生64-66
21世纪我国中小学教师还需要哪些素质但柳松66-67
浅谈教师在素质教育中应具有的素质杨中山68-69
现代教师素质略论徐宇清,张崇脉70-71
关于中小学教师素质的思考许金泉72-73
紧紧围绕学校工作,做“三个代表”的忠诚实践者吕芳君,张慧娟74
加强思想政治教育 培育林区新型人才张伟,曹彩杰75
情系黑土 默默耕耘——记牡丹江市第五中学校校长周美大76
一位资深校长的胸怀——记黑龙江省勃利县城西小学校长沙振兴77
中小学教育科研的基本程序(上)傅文第78-82
论在买方市场形势下职业教育的发展对策胡立和,鲍春燕83-84
论乡村教育运动对科教兴农的启示刘恩允,王毓珣85-86
电视媒介对中小学教育的影响刘瑞儒,陈明选,郭宁安87-88
关于幼儿右脑开发与言语发展的实验研究报告陈殿玲,李玉杰89-90
论陶行知的考试观吴华钿91-93
计算机多媒体课堂教学中存在问题的分析游学英,吴静93-94
香港考试制度及其给我们的启示田朝凤95-96

高校文化发展的核心功能就是育人，校史文化建设则是核心功能的首要基础条件。大学校史是一种文化，也是一种资源，；它能够对大学中传统的精神积淀和发展情况进行有效的体现，从而反映出大学文化所承载的东西，因此校史不仅是一种文化现象的存在，；也是校园文化发展的基本构成，它在校园文化建设方面是具有非常重要意义的。本文就对新时代下高校校史文化建设及育人策略进行分；析，从高校校史文化的含义入手，分析校史文化育人的功能，找出提升高校校史文化建设及育人的有效实施策略，发挥新媒体传播优势，；使学校校史文化走向新辉煌。
Key Words / 关键词
校史, 文化建设, 育人

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