优秀论文更多
- 安福县浒坑学校地质灾害隐患区勘查文章题目
- 打造“人性化”宜居园林城市空间环境―文章题目
- 浅谈工程投标报价中的成本控制文章题目
- 工程结算中存在的问题及对策文章题目
- 工程结算中存在的问题及对策文章题目
投稿需知更多
（1） 准确填写您的联系方式，以便稿件录用和杂志出刊后及时与您联系 （ 如需咨询其他问题，请联系客服人员 ）。 （2） 不违反宪法和法律，不损害公共利益。 （3） 是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无
往期目录更多
语文教学_阅读与鉴赏
唤起学生阅读兴趣,优化小学语文教学范育红;4-5
小学语文阅读教学“三得”探析金唯唯;6-7
试析小学语文教学中如何培养学生的阅读能力冯欣;8-9
培养小学生课外阅读兴趣之我见李悦;10-11
探秘海底世界,寻访蔚蓝国度——《海底两万里》整本书阅读教学设计张媛;12-15
“群文阅读”之“群文整合”策略例谈韩海荣;16-17
文章有“我”才叫“好”——对两篇习作的比较分析与启示张衍标;18-19
巧用树状思维图,有效阅读整本书蔡丽霞;罗志强;20-21
将时评材料融入课前阅读活动的可行性探究李晓亮;22-23
长篇名著阅读指导的“三字法”策略——以《平凡的世界》阅读指导课为例李少妮;24-26
浅谈《离骚》的结构美胡霞;27-28
课内外结合,提高学生的语文素养——群文阅读之课内与课外阅读相结合的策略探究吴姣;孙国勇;29-30语文教学_写作纵横谈
浅析小学语文课堂中开展创新性写作教学的策略胡啸天;31-32
对高中议论文写作教学的几点思考章中华;33-34语文教学_教学万花筒
生活化视角下小学高年级作文的教学策略徐倩;35-36
古墨轻磨满几香,砚池新浴照人光——谈小学语文写字教学的几个方法段敏;37-38
浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透梅家岭;39-40
多维度提高学生学习兴趣,构建小学语文高效课堂冯树成;41-42
浅谈如何提高小学生的口语交际能力高峰;43-44
如何在小学语文教学中有效开展小组合作学习王颖;45-46
如何利用“微课”突破小学语文教学中的重难点黄小玲;47-48
如何让乡土文化资源融入小学作文教学李佳;49-50
271bay支持下关于课堂个性化和真实性的探索——以《盘古开天地》教学设计为例李金刚;51-52
浅谈培养小学低年级学生写字习惯的策略王继惠;53-54
浅析小学高年级语文教学中激励性评价的策略王学春;55-56
浅谈合作学习在小学语文写作教学中的应用钟玉妹;57-58
小学语文阅读教学策略研究周梦娴;59-60
多维互动对话在小学语文教学中的运用策略探究江非;61-62
浅谈激发小学生语文学习兴趣的有效策略孙钦磊;63-64
谈如何提高小学语文的教学效率黄吐艳;65-66
趣味教学,注重改革——谈如何构建小学语文高效课堂李小亮;67-68
学以致用:陶行知“生活教育”对小学语文教学的启示姜严;69-70
弘扬传统文化,使语文课堂绽放光彩——论传统文化在小学语文教学中的有效渗透康贤丽;71-72
谈语文教学中如何追求“美”罗艳兰;73-74
通过经典传唱有效开展传统文化教育的几点探索周蓉;74-76
精彩课堂,有神有魂——细品别样语文味吴美凤;77-78
中学作文讲评中的问题及对策探究李春旺;79-80
谈信息化教育技术在初中语文教学中的应用张禹川;81-82
于漪散文教学名课研习——以《春》为例王玲湘;83-85
谈初中语文课堂中多元化教学方法的有效运用李珂;86-87
中学语文翻转课堂教学模式探究马仲花;88-89
浅谈初中语文教学中渗透传统文化的有效策略王保国;90-91
高中文言文教学策略研究高梅;92-93
浅谈高中语文教学中渗透人文精神的策略洪继辉;94-95
高中语文教学中渗透传统文化的策略张叶雨;96-97
沙中拣金,蚌中取珠——选择适宜的教学内容,提高教学的有效性张容秀;98-99
谈如何通过古诗文教学改革提升学生的人文素养郭春梅;100-101历史教学
利用多媒体辅助历史教学的误区与对策黄海雄;102-103
谈情境教学法在历史课堂中的作用朱林霞;104-105
浅谈关于高中历史导学案的设计孙尚丹;106-107
浅谈高中历史教学中培养学生人文底蕴的策略鞠静;108-109
关于高中历史校本教研的几点体会朱秀珍;110-111
谈积极心理学在高中历史生态课堂中的运用徐小燕;112-113思政教学
新乡高校思想政治教育与校园文化建设初探姚湘;114-116德育与管理
提升小学班主任教学管理效率的策略分析陈海艳;117-118
谈小学学校管理中如何运用激励机制提高教学效率刘振明;119-120
关于小学德育教育与班主任工作实效性的思考韩春蓉;121-122
立德树人,扣好孩子人生的纽扣黄莉莉;123-124
人文关怀理念下的初中教学管理策略胡垠辉;125-126
稽古照今:梁启超“人格教育”论之“立德树人”观发微李思捷;127-128
唤起学生阅读兴趣,优化小学语文教学范育红;4-5
小学语文阅读教学“三得”探析金唯唯;6-7
试析小学语文教学中如何培养学生的阅读能力冯欣;8-9
培养小学生课外阅读兴趣之我见李悦;10-11
探秘海底世界,寻访蔚蓝国度——《海底两万里》整本书阅读教学设计张媛;12-15
“群文阅读”之“群文整合”策略例谈韩海荣;16-17
文章有“我”才叫“好”——对两篇习作的比较分析与启示张衍标;18-19
巧用树状思维图,有效阅读整本书蔡丽霞;罗志强;20-21
将时评材料融入课前阅读活动的可行性探究李晓亮;22-23
长篇名著阅读指导的“三字法”策略——以《平凡的世界》阅读指导课为例李少妮;24-26
浅谈《离骚》的结构美胡霞;27-28
课内外结合,提高学生的语文素养——群文阅读之课内与课外阅读相结合的策略探究吴姣;孙国勇;29-30语文教学_写作纵横谈
浅析小学语文课堂中开展创新性写作教学的策略胡啸天;31-32
对高中议论文写作教学的几点思考章中华;33-34语文教学_教学万花筒
生活化视角下小学高年级作文的教学策略徐倩;35-36
古墨轻磨满几香,砚池新浴照人光——谈小学语文写字教学的几个方法段敏;37-38
浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透梅家岭;39-40
多维度提高学生学习兴趣,构建小学语文高效课堂冯树成;41-42
浅谈如何提高小学生的口语交际能力高峰;43-44
如何在小学语文教学中有效开展小组合作学习王颖;45-46
如何利用“微课”突破小学语文教学中的重难点黄小玲;47-48
如何让乡土文化资源融入小学作文教学李佳;49-50
271bay支持下关于课堂个性化和真实性的探索——以《盘古开天地》教学设计为例李金刚;51-52
浅谈培养小学低年级学生写字习惯的策略王继惠;53-54
浅析小学高年级语文教学中激励性评价的策略王学春;55-56
浅谈合作学习在小学语文写作教学中的应用钟玉妹;57-58
小学语文阅读教学策略研究周梦娴;59-60
多维互动对话在小学语文教学中的运用策略探究江非;61-62
浅谈激发小学生语文学习兴趣的有效策略孙钦磊;63-64
谈如何提高小学语文的教学效率黄吐艳;65-66
趣味教学,注重改革——谈如何构建小学语文高效课堂李小亮;67-68
学以致用:陶行知“生活教育”对小学语文教学的启示姜严;69-70
弘扬传统文化,使语文课堂绽放光彩——论传统文化在小学语文教学中的有效渗透康贤丽;71-72
谈语文教学中如何追求“美”罗艳兰;73-74
通过经典传唱有效开展传统文化教育的几点探索周蓉;74-76
精彩课堂,有神有魂——细品别样语文味吴美凤;77-78
中学作文讲评中的问题及对策探究李春旺;79-80
谈信息化教育技术在初中语文教学中的应用张禹川;81-82
于漪散文教学名课研习——以《春》为例王玲湘;83-85
谈初中语文课堂中多元化教学方法的有效运用李珂;86-87
中学语文翻转课堂教学模式探究马仲花;88-89
浅谈初中语文教学中渗透传统文化的有效策略王保国;90-91
高中文言文教学策略研究高梅;92-93
浅谈高中语文教学中渗透人文精神的策略洪继辉;94-95
高中语文教学中渗透传统文化的策略张叶雨;96-97
沙中拣金,蚌中取珠——选择适宜的教学内容,提高教学的有效性张容秀;98-99
谈如何通过古诗文教学改革提升学生的人文素养郭春梅;100-101历史教学
利用多媒体辅助历史教学的误区与对策黄海雄;102-103
谈情境教学法在历史课堂中的作用朱林霞;104-105
浅谈关于高中历史导学案的设计孙尚丹;106-107
浅谈高中历史教学中培养学生人文底蕴的策略鞠静;108-109
关于高中历史校本教研的几点体会朱秀珍;110-111
谈积极心理学在高中历史生态课堂中的运用徐小燕;112-113思政教学
新乡高校思想政治教育与校园文化建设初探姚湘;114-116德育与管理
提升小学班主任教学管理效率的策略分析陈海艳;117-118
谈小学学校管理中如何运用激励机制提高教学效率刘振明;119-120
关于小学德育教育与班主任工作实效性的思考韩春蓉;121-122
立德树人,扣好孩子人生的纽扣黄莉莉;123-124
人文关怀理念下的初中教学管理策略胡垠辉;125-126
稽古照今:梁启超“人格教育”论之“立德树人”观发微李思捷;127-128
学术展示更多
小学语文教学中培养学生阅读能力的策略
《中华活页文选:教师》 | 郁琦 江苏省苏州市高新区东渚实验小学校
摘 要：语文学科是小学教育中最基础、最关键的一门课程,其教学情况会对学生的全面发展产生直接影响。而在小学语文教学中,阅读教学是很重要的内容,可以培养学生的阅读能力,显著提高学生获取信息、文本理解及解读的能力,有助于学生语文学习质量的提升。因此,在教学中,小学语文教师需要特别注重对学生阅读能力的培养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 阅读能力 培养策略
【出 处】 《中华活页文选:教师》2020年 第5期 10-11页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
主管单位：中宣部中国出版集团
主办单位：中华书局有限公司
出版周期：月刊ISSN：1009-7252
CN：11-5327/G4
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
邮发代号：18-195
创刊时间：1960
版权声明
请各位老师作者注意，凡是咨询正在审核期的文章，请勿一稿多投，初审审稿期一般1-3个工作日，作者可以随时在本站上输入文章编号查询稿件审核情况。稿件录用后，编辑人员会在通知作者的情况下提出修改意见，以便适应期刊社里的定位要求。
（本网站所公布期刊均为正规刊物，如有侵权，请及时告知！）
本平台为期刊杂志协同采编平台，本站成立于2015年，主要从事文化艺术交流、版权代理、期刊信息整理发布、宣传。非杂志社官网！
本站仅为有实际合作关系的杂志期刊整理信息、快捷组稿指导和宣传，本站致力于方便广大作者期刊查询、分类、便捷投稿、在线答疑等。
若有期刊社不希望我期刊杂志协同采编平台收录贵刊的，请来函告知，我平台将及时删除！本平台信息来源于网络公开信息和社里所提供的征稿函。
联系我们
- 投稿咨询：QQ：1605133527 ；2509007402
- 稿件查询：QQ：1605133527 ；2509007402
- 工作时间：早上9点——下午5点(周日除外)
本站：杂志协同采编平台 · 版权所有：《中华活页文选（教师版）》杂志社·本平台信息来源于网络公开信息和社内征稿函。如有异议，可来函告知！