《基础教育研究》

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前沿视角
"互联网+"背景下发展学生核心素养的实践(3)许标油
核心素养视域下小学生数学推理能力的培养途径(5)方爱花
决策参考
利用学科综合优势开发中学校本课程(7)许以彬;邵怀友
教师发展
网络教研促进城镇学校青年教师专业成长的研究(9)田洁
教改研究
强化培养小学生数学核心素养方法的探讨(12)林勇
启发式方法在小学中高年级数学教学中的应用(14)蔡秋霞
用"几何直观"表征学生的数学学习(16)黄丽君
让学生在场:数学教学"供给侧改革"实践(17)吴太永
交错学习:重构学生数学学习的原点思维(19)宋厚清
微课在初中英语词汇教学中的运用思考(21)潘庆华
改变课堂教学策略构建英语高效课堂(23)田莉华
避免"价值缺失"寻求"本真回归"(25)余春花
"讨论—尝试"教学模式在初中化学课堂中的应用(27)杨柳
指向问题解决的初中道德与法治深度教学策略(29)曹兰
小学音乐教学中的爱心教育(31)李凤霞
学科探索
农村小学整本书阅读的现实困境与应对策略(34)李华
建构儿童文学名著阅读指导课范式的研究(36)周鸿斌
"问"道策略积极阅读(38)王晓红
构建习作梯度训练学生思维(40)周燕
小学语文"读写相长"的实践研究(42)林芳
数形结合思想在小学数学教学中的应用(44)刘辛强
小学生数学思维培养的策略(46)刘颍
小学数学中的"慢教育"(48)赵丽丽
英语阅读教学促进学生思维品质发展的策略(50)谢晶晶
有效提问助力英语课外阅读教学实践(52)丁学文
记忆思想政治基础知识的八种方法(54)周荣林
渗透合作学习理念加强实验合作学习(56)马海庚
核心素养背景下试题命制及对高三化学复习的启示(58)郭高峰
低年级科学课堂中"教学做合一"的探索实践(60)朱丽佳
基于实践探究的小学科学课堂教学策略(62)李天祥
活化小学音乐课堂培育学科核心素养(64)季玉堦
丰富情感体验,培养音乐核心素养(66)陈星
小学体育教学中篮球训练的影响因素与推进途径(68)陈月文
教材教法
小学口语交际教学方式的实践研究(70)李勤
小学语文课堂设疑艺术的研究(72)许静
做"有米之炊"享习作之乐(74)张永琴
在摸索中架起古诗词与习作的桥梁(75)王华艳
小学英语绘本阅读教学活动设计探究(77)洪旖琦
情境教学法在小学英语教学中的运用(79)吴丹丹
小学英语单元整体教学中话题情境的创设(81)刘莉
小学足球教材大单元教学的实验研究(84)陈司令
小学音乐课堂教学中图谱的有效运用(87)钱丽莎
小学美术教学中巧用暗示教学法的策略(89)陈庭会
管理智慧
日本儿童课后服务政策分析及启示(91)刘明月
本刊声明(93)
学前教育
幼儿园课程生活化的误区及策略探究(94)沙奕彤;张洪秀
幼儿园"润·芽"种植课程的生成研究(96)陆蓉
以科学区探索提升幼儿科学核心素养例谈(98)霍梦霞

《基础教育研究》 | 陈星   仪征市新集中心小学 江苏仪征211400

摘　要：在音乐教学当中,丰富学生的情感体验是培养学生音乐核心素养的一个重要内容.教师要结合一系列有效的教学活动,引导学生进行生动的体验和感知,帮助学生在各种教学活动中聆听音乐、表现音乐和创作音乐,有效拓宽学生的思维想象,开发学生的音乐潜能,让他们在广阔的音乐空间中,获得心灵深处的震撼,唤醒内心丰富的情感,实现音乐素养的稳步提升.
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 音乐教学 情感体验 核心素养
【出　处】 《基础教育研究》2020年 第8期 66-67页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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