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主管:北京市社会科学界联合会         主办:北京国际汉字研究会

《汉字文化》

国内刊号:11-2597/G2   国际刊号:1001-0661

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语言文字大论坛
(1)从“你好”到“Hi”——基于汉语招呼语使用情况的调查
王渊
(2)中国实力派书法家秦春雨
语言文字学术研究
(3)浅析山水画与中国古典园林之间审美语言的相互关系
赵家亮
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大学语文建设
(7)中国现代语文学科“形式”研究
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(15)实用角度下多专业现代汉语课程教学的思考
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(17)高职院校中文现状分析与对策
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(19)汉语言文学专业学生写作能力培养的分析
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(21)儒家思想对文化自信的价值导向
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(24)耕渔轩唱和诗歌写作时间考证
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(26)章太炎对章学诚“六经皆史”的沿革
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(28)论曹操诗歌的文学地位及对建安风骨的影响
谭乃源
(31)二元分割切中人物——评王昆仑《红楼梦人物论》的秦可卿论
郇宇
(33)论《髹饰录》中关于胎骨的论述所体现的中国思想与文化
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(35)论《红楼梦》“元妃省亲”的叙事功能
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(37)上帝所造之人的神性与人性——基于《创世记》文本的讨论
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(40)心灵之眼的复明——毕飞宇小说《推拿》中的视觉中心主义
牛杨杨
(41)从荣格心理学分析哈代小说《一双蓝蓝的眼睛》中埃尔弗丽德的爱情悲剧
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(43)浅析《慈悲》中的新奴隶叙事特征
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(44)儒道思想在《林泉高致》中的融合
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汉语文教学
(47)传统文化在语文教师素养中的重要性
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(48)高专普通话口语教学现状及策略
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(50)本土化汉语教师培养教材的建设对策
林郁
(52)让爱化作及时雨——来自语文课的“爱的供养”
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林智珊
(56)“小学生怕作文”之管见
刘函;廖娅华
(57)在语文教学中进行有效积累的探索
张丽新
(58)理想的语文课堂
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(59)语文课堂教学中学生提问能力的培养
丛艳洲
(60)浅谈语言艺术在语文教学中的运用
柯沁
(61)高年级抒情性散文文章结构能力的策略探究
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(63)让书声成为学生精神律动的音符——小学语文阅读教学中有效朗读训练案例研究
陈彩琳
(65)浅谈语文教学中的“读”
孟凡波
(66)个性化角度下的语文作文教学探究
高春华
(68)语文教学应注重学生阅读能力的培养
闫兆晶
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闫春梅
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(75)语文教学宜有儿童视野浅探
栾青廷
(76)语文阅读教学路向及启示探索
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学科互动
(79)新形势下提升大学生网络思政教育工作时代感的思考
吴玥
(81)发挥高校学生会在大学生思想政治工作中的作用研究
陈果
(84)大学生管理的模式构建与相关问题研究
王雅坤;吴昊鹏
(85)教育学发展中的继承与研究创新
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(87)高校学生党员教育管理思考
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(90)论“以人为本”理念在思想政治教育中的体现
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(93)新时期高职院校学生干部队伍建设研究
杨宸
(95)从辛弃疾对开禧北伐的态度探究其生平
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(97)基于高校课堂的多媒体技术的应用分析研究
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(99)中国当代多元化的女性艺术特征浅析
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(103)浅谈电子信息时代高校图书馆工作人员的素养
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(105)漫谈中职体育教学
张艳丽
(106)少数民族地区中职学校班级管理之我见
刘建文
(108)浅议工艺美术设计的创新思维
魏阳;王璐
(109)浅析喜剧节目文化的问题
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(111)在初中思想品德课堂上运用生活化教学的策略探究
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(112)初中《法治与道德》课中的心理健康教育
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(113)“生本课堂”教学模式改革浅析
熊卉
(115)群众文化美术辅导管理工作探究
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(116)美术教学与德育教育整合的探究
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(122)农村留守儿童学困生转化之我见
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从“你好”到“Hi”——基于汉语招呼语使用情况的调查
《汉字文化》2018年 第1X期 | 王渊   重庆市沙坪坝区四川外国语大学中文系
摘 要:文章针对陈松岑(1988)和管延增、丁帅(2009)观点,结合二者调查方法和调查内容进行田野调查并验证二人观点,同时对二文观点出现偏误提出自己看法。文章认为:调查地区、调查对象不同,对统计数据统计结果会产生较大的影响,从而得出的结论和观点也会不一致。
【分 类】 【语言、文字】 > 汉语 > 语义、词汇、词义(训诂学) > 现代词汇
【关键词】 汉语招呼语 对比分析 探究
【出 处】 《汉字文化》2018年 第1X期 1-2页 共2页
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主管单位:北京市社会科学界联合会
主办单位:北京国际汉字研究会
主  编:马国凡
刊  期:双月刊
开  本:16开
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国内统一刊号:11-2597/G2
国际标准刊号:1001-0661
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