《疯狂英语》

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名师讲坛
(1)刍议平板电脑支持下的小学英语课堂的有效性——以三年级单元复习课Colours为例
彭春柳
(2)疯狂英语高中版
课题研究
(6)初三英语词汇复习教学案例分析与反思
林小燕
(9)实施文学圈和拼图阅读策略展现问题探究教学魅力——以小说Looking For X赏析课为例
顾庆华
(11)微课在高中英语教学中的适应性研究:实践与反思
应斌;雷云
(13)初中英语教科书的文化内容以及呈现方式——中日比较视角
韦静
课例探讨
(15)实践交互式阅读 彰显课堂教学有效性——以人教版高中英语必修一Unit 1 Friendship中Reading部分为例
刘凤丽
(17)译林新版《英语》Cartoon time的教学研究——以四年级下册Unit 7 How much?为例
陈思
口语教学
(19)提高口语水平,促进英语学科全面发展
唐跃红
(21)浅谈焦虑与开发区中学口语教学的关系
许桔花
(23)提高初中学生英语口语能力的策略研究
蒋文婷
(25)浅谈提高小学生英语口语能力的教学策略
陈蕾
(27)核心素养视域下农村小学生英语口语评价的实践研究
徐玲玲
词汇教学
(29)角色扮演在减少高中生英语词汇磨蚀中的作用
朱利忠
(31)“浮华”背后的质朴——初中英语词汇教学有效性的探索
倪桂梅
(33)运用思维导图,助力词汇教学
沈丽红
语法教学
(35)高考语法填空对高中英语语法教学的启示
冯莉
阅读教学
(37)高中生英语拓展性阅读素养现状及培养策略研究
莫文晓
(39)基于报刊阅读下低生源组高三英语阅读教学实践研究
孟历
(41)信息技术在初中英语阅读教学中的运用
王小玲
(45)初中英语有效阅读教学模式的构建与实践分析
朱素平
(47)任务型教学方法在初中英语阅读课上的应用
王良建
(49)初中英语课外阅读教学策略研究
徐建
(51)基于学习共同体的TBL初中英语课内阅读教学模式初探
杨惠
(53)小学高年级英语阅读能力的培养策略
宋平
写作教学
(55)概要写作三步曲
陈盈
(58)有形有声,循序推进——基于右脑开发的初中英语读写迁移过程探讨
林兰花
(60)中学生英语写作存在的问题与解决对策
钟文丽
(62)基于语言核心素养的初中英语写作课的互动设计——以一节围绕单元话题为中心的写作课为例
许素婷
(64)初中英语过程性写作与形成性同伴评价结合的促学研究
陶玉梅
教法研究
(68)高中英语课堂教学的有效性策略研究
蒋潇
(70)刍议高中英语有效教学策略
解春梅
(72)浅谈五维教学目标下的英语听力教学策略
黄敏
(74)刍议高中英语读写一体化教学中合作学习模式的应用
陈小燕
(76)微课在高中英语教学中的应用
姚翠翠
(78)基于语篇分析视角下的高中英语读写教学实践
叶乐红
(80)论高中英语教学中跨文化理解的培养策略——以《牛津高中英语》为例
刘海霞
(82)浅析高中英语教学的文化渗透
谭太新
(84)高中英语教学中跨文化交际能力形成路径研究——基于英语作为国际通用语视角
王华辉
(86)国际高中英语分层教学的实践及效果分析
周琳
(89)任务型教学模式在高中英语教学中的应用
喻又芳
(91)合作学习在高中英语教学中的应用研究
郑珊
(93)高中英语中名词作定语与形容词作定语的比较
朱原;杨志美
(95)大数据时代下的多媒体教学在高中英语教学中的应用
达娃央宗
(97)从习惯培养和学习策略谈初高中英语教学衔接
胡明华
(99)英语交际教学法在初中英语教学中的应用
刘霞
(101)浅谈初中英语核心素养的培养
刘水
(103)合作共赢,谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用
龚海娟
(105)论初中英语教学中的学生社会责任感培养
花晓梅
(107)有效进行课堂检测 切实提高英语课堂效率
昌燕
(109)如何通过研究进行有效的教学设计
蒲承源
(111)英语文化在初中英语教学中的激趣探讨
崔云强
(113)课堂导入有妙方,快速提升学习兴趣
王万军
(116)探析情境创设在初中英语教学中的应用
郝玉洁
(118)情感导入,拨动心弦——浅析初中英语课堂教学中的情感导入
王婷
(120)初中英语教学与创新思维
童国琴
(122)自我探索 自主创新——英语课文教学模式探究
方方
(124)情感教育在农村英语教学中的应用探讨
张春燕
(126)探索有效教学模式 构建高效英语课堂
张士婷
(128)刍议小组合作学习在初中英语教学中的运用
廖照群
(130)以读促写,读写联动
张华
(132)自主现价值 合作促双赢——“学习共同体”模式下初中英语写作教学的策略与实践
施美娟
(134)课外活动——提升学生英语学习能力的“新视角”
陈江涛
(136)《大教学论》对中小学英语教学理念及实践的启示
王佳
(138)巧用游戏,高效教学——谈游戏在小学英语教学中的运用
胡瑞
(140)美,从这里开始……——浅谈小学英语课堂“美感”的培养
俞花
(142)例谈小学英语课程评价方法的多样性
陈秋芳
(145)农村山区孩子学英语面临的困惑
巩军强
(147)试分析问题主导的小学英语课堂教学
徐敏
(149)小学阶段英语学习的几个方法探讨
王磊
(151)小学英语教学中的文化策略研究
王田田
(153)小学英语翻转课堂教学模式的分析
徐静
教师发展
(155)基于网络研修平台促进小学英语教师专业发展研究
周辉
中职英语教学
(157)现代学徒制下的职业英语教学
贾同银
(159)浅析多媒体技术与中职英语教学的整合运用
刘玉慧
(161)现代教育技术下的中学外语教学评价
吴学军
(163)中职英语翻转课堂教学模式评价
许洪青
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刍议平板电脑支持下的小学英语课堂的有效性——以三年级单元复习课Colours为例
《疯狂英语：教学版》2017年 第3期 | 彭春柳   广东省广州市荔湾区教育发展研究中心

摘　要：在英语课堂教学中合理利用平板电脑,可以激发学生的学习兴趣,调动学生的多种感官;利用平板电脑开发丰富的教学资源,可以满足学生自主学习和分层学习的需要;平台系统还可以及时为教师提供学生的学习结果反馈,并为师生提供互动、交流、评价的平台。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 平板电脑 情境交际 资源开发 能力提升
【出　处】 《疯狂英语：教学版》2017年 第3期 1-5页　共5页

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