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卷首语
(1)想起“教育要同生产劳动相结合”
董旭午
名师星论坛
(4)让智慧生成在动态课堂的师生交住中
汪洋[1];夏高慧[2]
(7)“高效课堂”盛行背后的反思
易朝芳[1];李旭山[2]
(10)教育部“2015年发展校园足球需落实八大任务
(11)大数据视野下苏派当代名师透视（下）
王金涛
(17)遵循儿童思维发展的脉络
荀步章
特级讲义堂
(19)听读课上的思维训练——听读课课程价值谈之二
李竹平
(22)德国学校掀起“汉语热”：认为语法简单
(23)参与角色：让言语实践走向自然——言语实践研究系列谈之七
冀桂林
(26)语文人本教学的要义——语文人本教学系列之六
杨邦俊
语文正道谈
(30)《背影》教学中的九大语言训练环节
韩军
(33)韩军《老王》教学误区检视
蒋嘉盛
(36)我们需要什么样的阅读教学——以韩军《背影》教学为例
翟晓周
(39)“李韩之争”的冷思考——有关韩军老师《背影》教学的再商榷
朱平
(42)《开学第一课》央视播出
(43)用“生命与死亡意识”解读《背影》之虚妄
董水龙
(46)教育部发布《中小学生守则（2015年修订）》
课题万花筒
(47)语文教育定位：提高学生语文素养——以人教版义务教育教材为例浅谈
张增光
(51)BBC中英教育之辩：一场典型电视真人秀
(52)从“语境”角度探究现代语文教育的定位
孔凡成
(57)寻找现代语文教育目的的定位罗盘
卓立子[1];柳方平[2]
(61)成都市积极化解义务教育“择校热”
(62)从高中语文课型构建谈语文教育的定位问题
赵洁
(66)重构语文教学内容 开发语文课程资源
秦彬
(70)谈谈诗词教学在语文教育中的定位问题
孙涛
理论新航道
(74)教学中的“金木水火土”
严育洪
(76)浙江将时政教育纳入中小学德育年度考核
(77)让学生在课堂中学会终身学习能力
倪凯颜
(81)鼓励课堂质疑 打造生长课堂
王莺骅
(84)让情感催生数学理解生长的力量
包静娟
(87)让应用意识在课堂中生根开花
许来
(90)学科价值：儿童言语生长的“植被”
施萍一
教研新干线
(92)立美育人：艺教之花茂城头——江苏省连云港城头小学书法教育特色概述
仲伟全
(94)农村基础教育的困境与思考
张景明
(97)援疆教师之行：让生命之冰汨汨流淌
(98)小学数学生态课堂中师生交往互动的研究
范维
(100
(1)想起“教育要同生产劳动相结合”
董旭午
名师星论坛
(4)让智慧生成在动态课堂的师生交住中
汪洋[1];夏高慧[2]
(7)“高效课堂”盛行背后的反思
易朝芳[1];李旭山[2]
(10)教育部“2015年发展校园足球需落实八大任务
(11)大数据视野下苏派当代名师透视（下）
王金涛
(17)遵循儿童思维发展的脉络
荀步章
特级讲义堂
(19)听读课上的思维训练——听读课课程价值谈之二
李竹平
(22)德国学校掀起“汉语热”：认为语法简单
(23)参与角色：让言语实践走向自然——言语实践研究系列谈之七
冀桂林
(26)语文人本教学的要义——语文人本教学系列之六
杨邦俊
语文正道谈
(30)《背影》教学中的九大语言训练环节
韩军
(33)韩军《老王》教学误区检视
蒋嘉盛
(36)我们需要什么样的阅读教学——以韩军《背影》教学为例
翟晓周
(39)“李韩之争”的冷思考——有关韩军老师《背影》教学的再商榷
朱平
(42)《开学第一课》央视播出
(43)用“生命与死亡意识”解读《背影》之虚妄
董水龙
(46)教育部发布《中小学生守则（2015年修订）》
课题万花筒
(47)语文教育定位：提高学生语文素养——以人教版义务教育教材为例浅谈
张增光
(51)BBC中英教育之辩：一场典型电视真人秀
(52)从“语境”角度探究现代语文教育的定位
孔凡成
(57)寻找现代语文教育目的的定位罗盘
卓立子[1];柳方平[2]
(61)成都市积极化解义务教育“择校热”
(62)从高中语文课型构建谈语文教育的定位问题
赵洁
(66)重构语文教学内容 开发语文课程资源
秦彬
(70)谈谈诗词教学在语文教育中的定位问题
孙涛
理论新航道
(74)教学中的“金木水火土”
严育洪
(76)浙江将时政教育纳入中小学德育年度考核
(77)让学生在课堂中学会终身学习能力
倪凯颜
(81)鼓励课堂质疑 打造生长课堂
王莺骅
(84)让情感催生数学理解生长的力量
包静娟
(87)让应用意识在课堂中生根开花
许来
(90)学科价值：儿童言语生长的“植被”
施萍一
教研新干线
(92)立美育人：艺教之花茂城头——江苏省连云港城头小学书法教育特色概述
仲伟全
(94)农村基础教育的困境与思考
张景明
(97)援疆教师之行：让生命之冰汨汨流淌
(98)小学数学生态课堂中师生交往互动的研究
范维
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农村小学生学习心理辅导对策研究
《新课程研究：上旬》2017年 第10期 | 李亚静 河北省承德市双滦区第四小学
摘 要：关注农村小学学生学习心理具有重大的现实意义。提升广大农村教师综合素质尤其是心理素质是做好学习心理辅导的前提条件，培训全体教师掌握正确的辅导方法尤其是学习心理辅导的方式方法是关键环节，课堂教学删繁就简、提质增效、促进学生愉悦成长是进行学习心理辅导主要渠道，健康的班级管理、班级经营活动是学习心理辅导的主要途径。【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 学生
【关键词】 农村小学生 学习心理 辅导 对策
【出 处】 《新课程研究：上旬》2017年 第10期 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库
刊名： 新课程研究(上旬刊)
New Curriculum Research
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN： 42-1778/G4
邮发代号： 38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(上旬刊)
曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004
New Curriculum Research
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
周期：月刊
出版地：湖北省武汉市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：1671-0568
CN： 42-1778/G4
邮发代号： 38-345
历史沿革：
现用刊名：新课程研究(上旬刊)
曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)
创刊时间：2004
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