《学习与科普·知与学》

2015年 第14期 | 张艳荣   河北省平泉县平房乡白池沟中心小学

摘　要：多年来,我国的教育一直属于应试教育,完全忽视了学生实践探究能力的培养。学生也适应了该模式,懒于自己动脑思考和动手实践。以物理课为例,物理课特别强调学生的动手、动脑、探究能力。所以在平时的教学中老师一定要想办法激发学生的实践探究能力。为了提升学生的实践探究能力,就如何培养学生的实践探究能力展开讨论。
【分　类】 【数理科学和化学】 > 物理学
【关键词】 培养 动手 思考 观察 实践探究能力

分析优化初中英语教学方法的必要性与新措施
2015年 第14期 | 刘玉萍   山丹县第三中学

摘　要：英语在整个初中教学中有着非常重要的地位,它是学生打好英语基础的重要途径。在新课标的全面推行当中,对初中英语的教学有着新的要求,对教学方法的有效性作出更明确、更严格的界定,更加注重课堂教学效率的提升。着重分析改革初中英语教学的必要性,从而找出优化教学方法的新措施,使初中英语的教学符合新时期课程标准的要求。
【分　类】 【语言、文字】 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
【关键词】 初中英语教学 必要性 措施 方法

浅谈初中地理教学中学生兴趣的培养
2015年 第14期 | 胡霞   新疆农业大学附属中学
摘　要：“兴趣是最好的老师。”兴趣作为一种教学手段,不仅能使学生积极、能动、自觉地从事学习,而且能起到开发学生潜能的作用,正如德国教育家第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”下面就初中地理学科的具体特点和教学中的一些体会来谈一下怎样激发学生学习地理的积极性,培养他们学习地理的兴趣。
【分　类】 【天文学、地球科学】 > 自然地理学
【关键词】 初中地理教学 第斯多惠 教学手段 人地关系 身临其境之感 空间概念 课堂气氛 张国旗 省级行政区 物质手段