《高中数学教与学》

数学教育
让课堂提问成为一场深度对话高月琴;1-3
让学生通过试题讲评感受数学之美刘丽嫔;3-5
探究性学习的情境创设田彦军;6-9
重视课堂评价 实现教学优化石鹏;9-10
深入研究教材 提升核心素养汪生;11-14
一道不等式的变式训练林廷胜;14-16
渗透数学文化 培养核心素养——四则教学案例赏析与评点吴旭红;17-19教学研究
基于学习共同体模式的课堂教学实践侯卫婷;殷孝锋;20-22
关于在数学教学中落实核心素养的思考——以“数系的扩充和复数的概念”教学为例林京榕;23-25
“空间向量及其加减运算”的教学设计王晶;26-28
挖掘概念本质 发展核心素养——高中数学概念课的教学与思考沈利梅;29-31
浅议高中三角函数的教学要点张新志;31-32
在数学教学中学会反思丁新梅;33-35
高中数学概念教学策略的若干研究范亚东;35-37高考复习研究
浅议高中数学复习课的教学设计朱爱红;38-39
二轮复习中的模块化教学——以一节解析几何复习课为例陈贤清;40-42
在高三复习中如何运用好课本中的例题与习题吴俊香;范习昱;42-44解题研究
数形结合在高中数学解题中的应用葛玉锋;45-48
深度挖掘素材 探寻解题规律张敏;48-49
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