《教学管理与教育研究》

卷首语
卷首语王旭明;1会员校风采
浙江省长兴县太湖街道中心小学2
深圳市螺岭外国语实验学校129经典在线
与贵州教育团的谈话陶行知;4-5旭明有话_口语交际课程研发
听说读写,一个都不能少柳斌;6-8范老师说求真
外孙女的经典诵读范基公;9-10
诗教入心育真人范基公;10德育教育
浅析生活化教学策略在初中道德与法治课堂中的应用鲁晓琳;11-12
活动体验 文化育德 立美育人——谈促进学生多元和谐发展的策略肖楚荣;黄长新;13-16
浅谈小学语文教学中的思想道德教育胡桦槟;17-18
过程性监控在高中德育管理中的运用唐耀;19-20学科教学_文史
如何创新作文评语陈小燕;21-22
加强小学语文习作生活化教学的思考李伟;23-24
初中语文教学应回归本真课堂邢应贵;25-26
浅析生活化教学在高中语文课堂中的应用李蕾;27-28
关于提升小学语文写作教学有效性的思考蒋雨蒙;29-30
浅析语文教学中比较阅读策略的运用曾见阳;31-32
低年级语文“游玩式”课堂教学策略单绮群;吴培森;33-35
提升初中语文阅读教学有效性的策略探究王玲花;36-37
谈语文综合性学习教学创新策略张立春;38-39
小学生口语交际“真”训练方式何光辉;40-41
论生活教育思想在小学作文教学中的应用顾晓燕;42-43
小学语文生活化教学初探马盘林;44-45
基于陶行知教学理念的小学语文课堂教学实践与研究张丽伟;46-47
论如何在小学语文教学中促进学生主体发展张柳;48-49
学习共同体:语文课堂的重构陈岩云;50-51
谈核心素养要求下的高中语文阅读教学方法贾斌;52-53
作文教学与品德教育的有效整合——以小学阶段为例刘英姿;54-55
浅析小学英语情境教学策略廖辉鸿;56-57
在阅读教学中培养学生的英语写作素养胡广印;58-59
高一英语课堂分层教学的必要性、可行性和实践路径探讨齐晓芳;60-61
英语思维培养要求下高中英语Paraphrase应用的技术路线周海萍;62-63
“三环六步”高效课堂教学模式在英语阅读自主讲评课中的应用杨铮;64-66
优化知识转变,构建文化生成段素玲;67-68
初中历史应用案例教学的实践研究赵晓红;69-70
浅谈高中生解析历史材料能力的培养策略唐传经;71-72学科教学_理工
提高小学数学课堂导入有效性的策略丑灵迪;73-74
化归思想在初中数学教学中的应用包五玲;75-76
“教学做合一”思想指导下的小学数学实验教学探究冯鸿霞;77-78
低年级小班数学教学中提高学生解决问题能力的策略研究黄永焕;79-80
巧用教具提高小学数学教学效果张双德;81-82
生本教学理念下小学数学前置性作业布置研究宋方义;83-84
数学当让学生且阅且读赵丽丽;85-86
学习陶行知教育思想 加强小学数学创新教育周福恩;87-88
对小学数学教、学、做合一的思考与探索王雪花;89-90
运用探究教学法激发物理课堂活力吴培红;91-92
论高中物理教学难点与对策李兴华;93-94
“教学做合一”思想在初中信息技术教学中的渗透刘敏;95-96学科教学_艺术
常教常新 稳步求进——小学美术教学中提高学生积极性的探索代名宝;97-99学科教学_体育
刍议小学武术校本课程开发与实施策略任自明;100-101管理与其他
教师如何培养学生自主学习的能力刘晓菊;102-103
范例教学在当前初中科学教学中的应用探讨姜娟;104-105
初中班主任管理工作中的教育艺术戴艳敏;106-107
谈新高考改革视域下高中创新型人才培养陶继智;108-109
浅议矫正农村留守儿童不良行为的策略陈增生;110-111
基于合作教育的农村学校教学管理策略研究刘国强;112-113
探究有效策略,完善初中教学管理刘小东;114-115
青蓝工程:青年教师快速专业成长的助推器曲丽娴;谢国春;116-117
开发多样课程 缔造班本化幸福生活——试论班本化教学的实践邵爱峰;118-119
如何在教学中科学管理学生向玉玲;120-121
陶行知教育理论在小学班主任工作中的应用研究韩玉玲;122-124观点撷英
“无声食堂”有矫枉过正之嫌125
推行劳动教育家庭是主导125-126
研学游纳入评价须做好细节126
校外培训不能喧宾夺主127