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《电脑迷·科学教育》

国内刊号:CN 50-1163/TP   国际刊号:ISSN 1672-528X

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卷首语
为教材和课程“减负”(1)杨东平
研究前沿
职业教育大发展对职教行业建设的思考(4)刘海鹰
浙江省专升本高等数学考试微分方程试题分析(7)唐琳;金友良
基于中学生计算思维培养的Micro:bit课程设计研究(10)曹亚楠;周平;夏小俊
教学研究
浅析如何在散文教学中有效运用情境教学法(13)邓洁;张格;樊晶晶
红色教育融入青少年思想政治教育的探究(16)施张桐
幼儿教育
探析如何在幼儿教育中开展家校合作工作(19)牟敏
浅谈混龄游戏对幼儿交往的促进作用(22)陈晨
教研论文
创设情境教学法在小学语文中的应用(25)黄春燕
奇文共赏,疑义相析——浅谈“问题教学法”在高中语文阅读教学中的运用(28)宋涛
“双减”政策下小学语文核心素养的落实探究(31)刘佳苗
“双减”背景下对初中数学作业分层设计的思考(34)董长芬
“教学做合一”构建小学数学高效课堂的探究(37)张珍
“读思达”教学法——基于学生立场的教学实践——以《一元一次方程》一课为例(40)林超英
小学数学教学中计算思维的培养研究(43)沈叶娜
用好思维导图助力化学学习(46)段凌灏
基于“双减”政策下的初中化学生活化教学(49)惠珂
浅谈如何在初中历史教学中培养学生的家国情怀(52)陈国萍
常见的论证式教学模型在高中生物教学中的实践运用(55)张建英
小学生心理健康现状及转化策略探究(58)马东云
高等教育
黄炎培职业教育思想视域下高职学生核心素养的提升路径(61)王喆
高职院校学生爱国主义教育有效性路径探究(64)陈晓燕
“双创”背景下高职建筑室内设计专业实践教学改革(67)黄抒捷
课程思政背景下高职医学生心理健康教育的探索(70)唐燕;杨梅;方颖
沉浸式新闻的伦理挑战及其构建(73)金小鸥
师范生视域下红色舞蹈的当代价值及实现途径研究(76)李珊
“1+X”证书制度下高职院校《Auto CAD》课程教学改革与实践(79)刘颖;万莹
高职院校在线课程优化迭代路径探析(82)徐昌
高职院校课程思政的独特性及其实践价值取向(85)易璐璐;刘鹂安
加强高职院校学生自主管理工作的探讨(88)张岳生;王伟;张春侠(指导)
“互联网+”背景下雨课堂在教学中的运用(91)祝司霞
高校管理
艺术院校学生管理队伍建设路径探析(94)张妍
山西省阳城县2022年暑期中小学 “学本教学能力提升”高级研修班在渝举行
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探析如何在幼儿教育中开展家校合作工作
牟敏   重庆市云阳县路阳镇路阳小学 重庆404528
摘 要:《幼儿园教育指导纲要》中提出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园应坚持尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,幼儿园和家庭教育是相辅相成的,对幼儿的教育有着决定性因素,但在实践教育过程中它们有着各自的优势,必须形成良好的合作关系,才能共同促进和发展。本文针对如何在幼儿园教育中开展家校合作工作进行了相关阐述,旨在进一步优化幼儿园的教育教学活动,以期借此来为幼儿的健康成长和有效发展提供全方位保障。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 幼儿教育 家校合作 有效策略

创设情境教学法在小学语文中的应用
黄春燕   重庆市永川区永和小学校 重庆402160
摘 要:近些年,我国教育改革步伐加快,十分重视各学科教学模式和教学方法的自主创新,传统的教学模式已经无法满足多元化教学的要求。情境教学作为一种流行的教学模式,被广泛运用于各个学科。在小学语文中运用情境教学法,可以帮助小学生更好地学习,激起他们的学习兴趣,进而做到提升小学语文的学习效果。本文从目前小学语文教学中存在的实际问题入手,旨在探讨情境教学法在小学语文课堂上的有效运用策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 小学语文 情境教学法 应用策略

高职院校学生爱国主义教育有效性路径探究
陈晓燕   湖南都市职业学院 湖南长沙410137
摘 要:高职学生是国家技术技能人才的储备力量,是未来制造业和服务业的生力军。爱国主义教育是全面教育,重点是青少年,而学校是进行爱国主义教育的主要场所,高职教育是高等教育的一个有机组成部分,同样也是爱国主义教育的重要场所,应将爱国主义教育贯穿于教书育人的全过程中。在高职院校学生中加强爱国主义教育,培养其爱国主义思想感情,提高爱国主义觉悟,对其成长有着重要意义。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育
【关键词】 高职院校 爱国主义教育
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国内刊号:CN 50-1163/TP
国际刊号:ISSN 1672-528X
邮发代号:78-231
刊物级别:省级、国内外公开发行
主要栏目:科教圆桌、专题聚焦、前沿动态、学科探索、智慧教育、科学人才培养、科教队伍建设、科教实践、科赛突破 等
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