欢迎访问《教育教学与管理》杂志协同采编平台
加入收藏
|
设为首页
|
联系我们
主管:中华人民共和国教育部 主办:清华大学、中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会
《教育教学与管理》
国内刊号:CN 11-9251/G 国际刊号:ISSN 1671-6787
投稿邮箱:qkbjb126@163.com
网站首页
杂志简介
在线投稿
稿件查询
常见问题
平台资质
期刊图片
版权信息
刊名:中国重要会议论文数据库:教育教学与管理
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:清华大学、中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会
出版单位:中国学术期刊光盘版电子杂志社
国内刊号:CN 11-9251/G
国际刊号:ISSN 1671-6787
刊物级别:知网收录的国家级重要会议论文刊物
主要栏目:教育基本理论、教育政策与制度、教育改革与发展、教育科研方法、教育与经济、德育研究、教学与课程、教师与教师教育、教育技术、教育史研究、比较教育等
联系我们
投稿咨询:
QQ:1605133527 ;2509007402
稿件查询:
QQ:1605133527 ;2509007402
工作时间:早上9点——下午5点(周日除外)
往期目录
当前位置:首页 > 往期目录
经典在线
怎样培养普及教育的人才
陶行知
4-5
旭明有话
应重视拔尖人才的挖掘与培养
王旭明
6
范老师说求真
人生的命脉在文化传承
范基公
7-8
重点推荐
小学语文非连续性文本阅读中存在的问题及对策
朱翠敏
9-11
"跨媒介阅读"视域下高中语文小说教学策略研究
钟兰新
12-14
德育教育
基于传统文化提升高中班主任德育管理质量的探究
宋学锋
15-17
体育教育
陶行知思想在初中体育教学中的应用
王芳
18-19
劳动教学
小学生劳动教育的价值定位与实践路径研究
张晗
20-21
文史
国防教育与小学语文结合的有效性策略探究
叶慕兰
22-24
小学语文口语交际教学策略分析
王悦悦
25-27
微课在初中语文阅读教学中的应用研究
王佳琪
28-30
信息技术环境下学生语文核心素养培养研究
姜志强
31-32
利用微课优化小学英语课堂教学的思考
柏莹
33-34
运用绘本辅助英语课堂教学的策略研究
何丽娜
35-36
交际模式下初中英语课堂情景教学研究
郑丽娟
37-39
合作学习在初中英语教学中的应用探究
赵赢
40-41
运用陶行知思想,促英语学习能力提升
殷凤飞
42-44
学习双机制理论对英语语音教学的启示
刘晓琴 高瑞翔
45-47
小学道德与法治课的课后延伸路径
张燕
48-49
问题导学模式在初中道德与法治教学中的应用
杨芳
50-52
初中道德与法治课堂活动设计研究
王君太
53-55
高中政治教学中学生法治意识的培养研究
杨徐欣
56-57
小学道德与法治课堂生活化情境教学的实践尝试
李慧敏
58-60
生活教育理论在高中历史教学中的运用
尹英
61-62
以核心素养为指向的高中地理实验教学实践与探索
张正勇
63-65
提升初中地理区域认知核心素养的教学策略探析
祝杰
66-68
理工
数学课堂中的德育教学探究
田玲
69-71
"双减"在数学教学中的运用与探索
王教福
72-74
数学史在初中数学教学中的德育价值探讨
薛丽燕
75-77
"双减"政策下小学数学作业布置的优化探微
余兆君
78-79
问题导学法在初中数学教学中的应用原则及实践研究
董金霞
80-82
浅谈初中数学课堂教学中的减负提质
王桂芳
83-85
以"真体验"追寻符号意识的生长途径
钟小芹
86-88
生活化教学在初中化学中的应用
赵剑晓
89-91
高中化学课堂生活化教学模式的构建策略探究
仲伟贵
92-94
"问题链"在初三化学复习教学中的应用
黄瑞萍
95-97
借微课之力,点燃化学之灯
杨志娥
98-100
STS视域下的高中生物新课程教学研究
周美华
101-103
高中生物单元教学中核心素养的培养与渗透
杨晓
104-106
深度学习视域下小学科学教学中学生思维能力的培养
王倩倩
107-109
浅析核心素养下小学科学的巧教与活学
张洪彪
110-111
艺术
初中音乐课堂提升学生艺术审美的实践研究
孟庆媛
112-114
儿童水墨画创作的教学探索
姚丽
115-116
管理与其他
以生为本提高初中班主任班级管理效果
耿媛媛
117-118
复盘研修:基于建构学习理论的园本研修策略研究
张爱珍
119-120
浅谈双减背景下学校应肩负的"第三种使命"
张启海
121-123
观点撷英
推动"双减"进一步发挥实效
124
教育从不放弃掉队的"小鸽子"
125
从教育均衡着手破解"就近入学"难题
126
课堂教学改革不妨"三步走"
127
本站:杂志协同采编平台 · 版权所有:《教育教学与管理》杂志社·本平台信息来源于网络公开信息和社内征稿函。如有异议,可来函告知!