《中学课程资源》

《中学课程资源》2019年 第3期 | 肖健   辽宁省大连格致中学

摘　要：随着课程改革的深入,美术学科核心素养的培养、美术教学的组织方式和教学方法也相应地发生了变化。因此,美术教学也将进入一个“新常态”。所谓的“小课题”是指美术课本中的某一课;所谓的“大课堂”是指把“小课题”知识与技能的外围扩大,进行跨学科的综合化教学过程。核心素养取向的美术教学,尤其强调这种跨学科综合学习的学习方式。这种学习方式是未来教育改革的一个趋势,也是课程之间相互兼容的典型案例。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 中学美术 核心素养 教学方法
【出　处】 《中学课程资源》2019年 第3期 36-37页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库