《语文教学与研究》

2015年 第9期目录
(2)第九届茅盾文学奖评选揭晓
(2)《狼图腾》作者获蒙古“文豪奖”
(2)《100年汉语新词新语大辞典》出版
(2)第二届“爱尔兰文学翻译奖”评奖结果公布
(2)《羌族语言文字》读本进北川县中小学课堂
(3)罗马尼亚公交为车上读书的乘客免票
(3)林清玄认为读书要有计划地读
(3)“百种经典抗战图书”重印再版
(3)刘慈欣《三体》获雨果奖
(3)2016年全国24省市高考将全部使用全国卷
本期头条
(6)廓清中学作文教学认识的迷雾
万永翔
语言岛
(13)鲁迅小说中“们”的特殊用法考察
孙雅萍
(16)词语教学如何发展学生的思维
王秀廷;张文军
特级教师三人行
(18)基于学习结果分类理论的议论性散文阅读教学设计
闫国建
(21)读王世发《〈外国小说欣赏〉教案》
周世忠
(22)《文明的远歌》的文学教育价值
吴平安
语文现状批判
(24)高中作文教学现状及对策
李强
阅读场
(26)阅读怎么读出语文味
巴惠斯
(28)例谈语文阅读力的教学生成
孙云云
(30)阅读教学中想象力的培养
洪汉权
争鸣台
(31)高中作文教学应重新给散文定位
王海英
作文路
(32)作文要做到小而美
何顺芳
(34)基于高中起始年级的作文教学方法初探
赵功海
(36)让亲历成就作文的实感
吴永君
(38)从外国小说中汲取写作的营养
李亚洲
(39)浅谈有意思作文教学
嵇金
(40)如何培养学生自主评改作文的能力
樊玲
(41)激发兴趣 快乐作文
王兆伟
新视点
(42)我们为什么需要诗人和诗歌——读《真无观：与他者比邻而居》
聂菲菲
探索与发现
(44)语文课堂观察的三个视角
张祖国;甄艳
(46)一辈子准备一节课
高小娟
(48)语文课堂细节处理的优化
王皎;吴永君
(50)语文课的四道风味
付中官
(52)古诗文教学模式初探
徐磊
(54)从唤醒学生的美感开始
刘琴
(55)以解读文本之方式开展作文教学
恽理霞
两重奏
(56)用体验唤醒真实
孟艳娟
(58)教数学的袁老师
孟艳娟
语文考试指导
(60)考试模式中优化高中生文学鉴赏的知识结构
何平
课文教学与研究
(62)《孔乙己》中的看与吃
熊永华
(64)《屈原列传》难点解析
顾毅
(66)《边城》的人性美
胡彩燕
作家语文
(68)桂子山上的树
晓苏
叙事策略讲堂
(70)荒诞化叙事方式的民族化改造
范垂功
教研成果园
(72)将文言文教学与现代文教学相结合
黄贺菊
(74)语文课的美育资源
钱丽华
(76)古诗词教学中巧用常规方法
刘紫芳;潘维
(77)情景教学的有效性特质
张中兰
(78)诗歌教学的生命在于创造力的培养
杨凝芳